استراتيجيات تدعم استقلالية التلميذ عبر الوضعيات التعليمية
تجمع هذه المكتبة عشر استراتيجيات تساعد التلميذ على تنظيم تعلمه وسلوكه عبر الوضعيات التعليمية المختلفة. تتناول بناء قيمة شخصية للتعلم وتحديد الأهداف وترتيبها، ومراقبة الأفعال وتدبير الوقت والموارد، والتأقلم مع التغير، وتقدير الإنجاز والتعامل مع الخطأ، واحترام حقوق الآخرين. اختر الاستراتيجية التي تريد فهمها، ثم انتقل إلى المقال المرتبط بها للتعرف على وظيفتها وكيف يمكن دعم استعمالها في القسم.
بناء قيمة شخصية للتعلم
يساعد التلميذ على اكتشاف قيمة شخصية لما يتعلمه، وبناء سبب يدفعه إلى الانخراط في المهمة ومواصلة العمل.
اقرأ عن الاستراتيجية ←بناء هدف للتعلم
يساعد التلميذ على تحديد التقدم التعلمي الذي يسعى إليه، حتى يصبح عمله موجهاً نحو تعلم محدد يمكن تتبعه.
اقرأ عن الاستراتيجية ←ترتيب الأهداف عند تعارضها
يساعد التلميذ على تمييز الأهداف المتزاحمة وتحديد ما ينبغي تقديمه، حتى يحافظ على غاية التعلم أثناء المشاركة.
اقرأ عن الاستراتيجية ←مراقبة الاتساق بين الفعل والهدف
يساعد التلميذ على مقارنة ما يفعله بهدفه التعلمي، واكتشاف الانحراف عن الغاية وإعادة توجيه سلوكه أثناء العمل.
اقرأ عن الاستراتيجية ←تدبير الوقت والجهد
يساعد التلميذ على توزيع وقته وجهده بحسب متطلبات العمل، ومراجعة أولوياته وتعديلها أثناء الإنجاز.
اقرأ عن الاستراتيجية ←التأقلم مع تغير شروط التعلم
يساعد التلميذ على فهم ما تغير في شروط المهمة وتعديل وسائله وخياراته، مع المحافظة على الغاية التي يسعى إليها.
اقرأ عن الاستراتيجية ←بناء الحكم على أدلة الإنجاز
يساعد التلميذ على الاستناد إلى شواهد من عمله ومعايير الإنجاز لتقدير ما تحقق، وتطوير الثقة في حكمه دون اعتماد دائم على الآخرين.
اقرأ عن الاستراتيجية ←إعادة تفسير الخطأ
يساعد التلميذ على فهم ما لم يتحقق في محاولته دون إصدار حكم شامل على قدرته، والبحث عن تفسير يسمح بالتعلم والعودة إلى العمل.
اقرأ عن الاستراتيجية ←تدبير الموارد الشخصية
يساعد التلميذ على توقع ما يحتاج إليه وتجهيزه وحفظه واسترجاعه، حتى تبقى موارده متاحة لاستمرار التعلم.
اقرأ عن الاستراتيجية ←
تقدير حدود الحرية
يساعد التلميذ على فحص أثر اختياراته في حقوق الآخرين، واختيار أفعال تحترمها وتحمل مسؤولية إصلاح ما يتجاوز حدودها.
اقرأ عن الاستراتيجية ←
تعليقات
إرسال تعليق